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                          2018年下半年教师资格考试保教知识与能力答案

                          2018-11-08 字号: | | 来源:未知
                          一、单选题
                          1.【答案】A
                          2.【答案】C
                          3.【答案】B 
                          4.【答案】B
                          5. 【答案】C
                          6.【答案】C 
                          7.【答案】A
                          8.【答案】D 
                          9.【答案】B 
                          10.【答案】A
                           
                          二、简答题(本大题共 2 小题,每题 15 分,共 30 分)
                          11.【参考答案】
                          (1)开始运用象征性符号,出现表象和形象图式,主要以具体形象(表象)?#22025;?#20026;主;
                          (2)?#22025;?#20855;有不可逆性 
                          (3)认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的有情感的,?#27492;?#35859;的“泛灵论”;
                          (4)一切以自我为中心,不能从对方的观点考虑问题。
                           
                          12.【参考答案】 
                          (1)有利于幼儿审美能力的发展。
                          (2)有助于幼儿大脑潜能的开发。
                          (3)有助于幼儿想象,创造能力的发展。
                          (4)有助于手、眼、脑的协调。
                           
                          三 论述题(本大题 1 小题,20 分)
                          13.【参考答案】
                          (1)幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养学前儿童良?#33945;?#27963;习惯和基本生活能力,确保学前儿童健康成长而制定的基本规范和要求。具体包括生活常规、游戏常规、学习常规三部分。
                          (2)建立一日生活常规的意义
                          a.有助于幼儿形成良好的生活、卫生习惯;
                          b.有助于幼儿适应幼儿园环?#24120;?/div>
                          c.有助于培养幼儿的?#26376;?#33021;力;
                          d.有助于幼儿的生长发育。
                          (3)建立一日生活常规的方法:
                          a.为幼儿树立榜样【示范讲解法】
                          b.通过?#23548;?#25805;作养成常规教育【操作法】
                          c.利用生活、?#23548;?#25945;学中的偶发事件及时教育【随机教育法】
                          d.集中全体进行训练和对幼儿进行个别指导。【集中训练与个别指导】
                           
                          四、材料分析题(本大题共 2 小题,每题 20 分,共 40 分)
                          14.【参考答案】
                          (1)a.内部因素——石头自身的原因,?#28909;?#24615;格,气质,交往策略等。石头属于被拒绝型儿童。被拒绝型儿童的?#24418;?#34920;现是在交往中活跃、主动,但常常采取不友好的交往方式,如材?#29616;?#30707;头冲上去紧紧抱住林琳,让林琳感到不舒服,推开了石头,石头又跺脚大喊,因此被其他幼儿拒绝,朋友很少;
                          b.外部(自身以外)因素——①早期的亲子交往经验,父母教养方式?#28304;?#20063;有影响;②教师没有进行合适的引导。
                          (2)教师可以运用一定的策略,如
                          1.【通过游戏活动培养交往兴趣,增加交往机会】教会儿童合作,增强儿童的自信感;
                          2.【通过游戏活动培养交往兴趣,增加交往机会】教会儿童游戏,提高儿童的参与度;如材?#29616;?#30340;林琳小朋友独自一人玩游戏的“独立”现象,教师发现这样的情况,可以计划一个《?#19968;?#29609;》的社会交往游戏活动,在游?#20998;?#25945;会小朋?#24310;?#25103;不仅可以自己一个人玩,还可以有更多的伙伴一起发现更好玩的东西。
                          3.【建立愉快氛围环?#24120;?#24110;助建立宽松和谐同伴关系】教会儿童接纳,融洽儿童的同伴关系;如材?#29616;?#30340;石头小朋友因为自己的“?#24403;?rdquo;遭到了拒绝,会产生消极的情绪,教师可以先说出感受再语言引导接纳:“老师知道你是想和林琳一起玩,但你不知道怎么和她说才直接?#24403;?#20102;她对吧,但是林琳她不知道呢,而且因为你抱得太紧让林琳有点痛了,所?#36816;?#25165;推开?#22235;?rdquo;。 
                          4.【教给幼儿必要的社会交往技能】教会儿童表达,培养儿童的积极情?#23567;?经过对小石头的“接纳疏导”后,教给社交技巧“如果你想和林琳一起玩,老师教给你一个更有用的办
                          法,你悄悄对林琳说:‘我能和你一起玩吗?#35838;?#26377;一块大的 XXX(玩具)可以和你的拼在一起’如果她不愿意我们再想办法,你去试一试吧”
                           
                          15. 【参考答案】 
                          (1)赞同 B 教师的做法 
                          材?#29616;?#24188;儿通过拱桥玩起“运病人”游戏充分体现了游?#32933;?#24188;儿自主自愿充满想象和创造以?#26696;?#21040;快乐的特征,教师应尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当的引导,但不应阻止幼儿?#21335;?#20869;容和形式,避免扼杀幼儿?#21335;?#35937;力、创造力与快乐的情绪体验。
                          (2)游戏的发展价值主要有: 
                          一、在身体发展中的作用 
                          (一)促进儿童身体的生长发育 
                          (二)发展儿童的基本动作和技能 
                           (三)增强儿童对外界环境变化的适应能力
                           (四)有利于儿童的身心健康 
                          二、在智力发展中的作用 
                          (一)游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识(二)游戏促进儿童语言的发展 
                          (三)游戏促进儿童想象力的发展 
                          (四)游戏促进儿童?#22025;?#33021;力的发展 
                          (五)游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围
                          三、在社会性发展中的作用
                          (一)游戏提供了儿童社会交往的机会,发展了儿童的社会交往能力
                          (二)游戏有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人
                          (三)游戏有助于儿童社会?#24039;?#30340;学习,增?#21487;?#20250;?#24039;?#25198;演能力
                          (四)游戏有助于儿童?#24418;?#35215;范的掌握,形成良好的道德?#20998;?/div>
                          (五)游戏有助于儿童自制力的增强,锻炼儿童意志
                          四、在情感发展中的作用
                          (一)游?#20998;?#30340;?#24039;?#25198;演丰富了儿童积极的情绪情感体验
                          (二)游?#20998;?#30340;自由自主发展了儿童的成就感和自信心
                          (三)游?#20998;?#30340;审美活动发展了儿童的美感 
                          (四)游?#20998;?#30340;情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感 在“运病人”的游?#20998;?具体价值体现如下: 
                          (1)幼儿的“拖”“拉”“拢”动作有利于促进动作技能的发展,促进身心健康,即有利于幼儿的身体发展;
                          (2)在游?#26041;?#34892;过程中幼儿需要对游戏情节、语言和“运病人”策略进行设计和及时调整,有助于幼儿智力的发展;
                          (3)“运病人”游戏需要幼儿分工合作,共同完成,有助于幼儿社会性的发展; 
                          (4)幼儿“玩得不亦乐乎”表明幼儿在游?#20998;?#33719;得了积极的情感体验,即促进了情感的发展。
                           
                          五、活动设计题(本大题共 1 小题,30 分)
                          16.【设计参考】
                          活动总目标
                          1.初步感受并知道小学生活的内容
                          2.能理解并遵循指令;
                          3.具备初步的纪律意识和任务意识; 
                          4.绘画能够实现主题明确,?#28909;?#20016;富;
                          5.乐于参加集体活动,发自内心地对小学生活充满期待之情。
                          (2)活动一 大班社会活动《我要上小学》 
                          (一)活动目标:
                          1.知道升入小学后作息时间等各方面的变化; 
                          2.会主动访问小学生,自己提问;
                          3.对小学生活产生好奇与向往。 
                          (二)活动准?#31119;?nbsp;
                          音乐?#23545;?#19978;好》;幼儿园毕业照;小学环境图片;开学典礼和上课的小视频;红领巾和小学校服。
                          (三)活动过程:
                          1.开始部分:
                          播放音乐?#23545;?#19978;好》幼儿跟着音乐热身,激发幼儿活动兴趣; 2.基本部分:
                          (1)欣赏往年幼儿园大班小朋?#35757;?#27605;业照,老师提问幼儿园毕业之后小朋友们要做什么,通过幼儿的回答 引出“小学”的主题
                          ..............
                          (2)观看小学开学典礼的小视频,通过升旗仪式整齐的队形、上课时齐刷刷举手回答问题,让幼儿直观感 知小学生活的内容与变化。
                          .............. 
                          (3)拓展深化,巩固感知对象 老师组织带领幼儿到附近小学参观。
                          ..............
                          4 结束部分:以小组为单位集合,教师总结。
                          ..............
                          (3)活动二 大班绘画活动:《我上小学?#30149;?/div>
                          活动目标:
                          1.幼儿懂得欣赏并?#20848;?#33258;?#26477;?#21516;伴的作品,从中发现感受到的创作的快乐
                          2.绘画技能能够实现主题明确,?#28909;?#20016;富
                          3.幼儿自然、真实地呈现心目?#37026;?#24448;的小学生活内容
                          活动三 大班健康活动《安全小能手》(安全常识活动) 
                          活动目标:
                          1.理解为什么要学会自我保护(安全重要性)
                          2.能够牢记并准确说岀家庭中主要人员的信息,能够认识家庭住址,能够记住常用报警电话;具备自我保 护能力;
                          3.具备安全意识和一定的警惕性。
                          关键词      
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