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                          綜合素質必背:職業理念與教師職業道德規范

                          2018-10-16 字號: | | 來源:國家教師資格考試網
                          現在已經是處于緊張的教師資格證備考階段,為了防止你走太多彎路,小編整理出了綜合素質考試重點內容,背下來就能提分!
                          綜合素質一共有三道材料分析題,總分值42分,每題14分。其中兩道材料分析考點范圍固定,分別涉及職業理念和教師職業道德規范的相關知識,把這些考點記住,再加上一點基本的分析,拿滿28分是沒有問題噠!
                          教師職業理念
                          教育觀
                           1.素質教育的內涵
                          ①素質教育以提高國民素質為根本宗旨
                          ②素質教育是面向全體學生的教育
                          ③素質教育是促進學生全面發展的教育
                          ④素質教育是促進學生個性發展的教育
                          ⑤素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育
                           2.新課改的評價觀
                          ① 評價目的是促進發展,淡化甄別與選拔功能
                          ②評價內容多元化,全面素質評價
                          ③評價方式多樣化,教育評價與教育教學活動相結合,定性和定量相結合的評價。
                          ④評價主體多元化,師評、自評、互評相結合。
                          ⑤更注重評價過程,形成性評價和終結性評價有機結合。
                          學生觀/兒童觀
                          ①學生是一個完整的生命個體
                          要求:要樂觀估計學生的天性,多看學生優點,會贊美。
                          ②學生個體之間存在很大的差異性
                          要求:用發展的觀點認識學生,悅納錯誤(容錯教育)、多寬容
                          ③學生具有巨大的發展潛能
                          要求:要相信學生多給予期望
                          ④學生的成長需要人文的關懷
                          要求:認識到學生是有情感、有尊嚴的人,要愛護尊重學生,講民主
                          記憶口訣:王官人不差錢
                          教師觀
                          (1)角色觀
                          ①教師是學生學習的促進者
                          ②教師應該是教育教學的研究者
                          ③教師是課程的開發者和研究者
                          ④教師應是社區型的開放教師
                          ⑤教師應該是終身學習的踐行者
                          (2)教學觀
                          ①教學是課程創生和開發的過程
                          教學不能被動地聽從課程的指令,而是要在教學實踐中根據實際情況開發和設置課程。
                          ②教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程
                          教學的實質是交往,師生相互合作、相互理解、相互補充,師生之間相互平等、相互尊重。教學是師生雙方互動的過程。
                          ③教學過程重于教學結果
                          要重視客觀真理,但更重視獲得真理的過程。
                          ④教學更關注人而不只是科學
                          更關注學生的情感需要,給學生充分的個性空間和時間,重視對學生情感、態度和價值觀的教育。
                          教師職業道德規范
                           愛國守法
                          熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
                           愛崗敬業
                          忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。
                           關愛學生
                          關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
                           教書育人
                          遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
                           為人師表
                          堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
                           終身學習
                          崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。
                          記憶口訣:321——3愛2人1終身
                          關鍵詞       教師職業道德   教師職業理念   
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