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                          各個學段教資筆試都考什么?

                          2018-08-02 字號: | | 來源:未知
                          小編今天就講講
                          科目一和科目二的考察知識點
                          以及題型示例
                          希望小伙伴們加油備考咯
                           
                           
                          綜合素質
                           
                          考試目標
                          1.具有先進的教育理念。
                          2.具有良好的法律意識和職業道德。
                          3.具有一定的文化素養。
                          4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
                           
                          題型及分值
                           
                          題型示例
                           
                          1.單項選擇題
                          小明在課堂上突然大叫,有的同學也跟著起哄。下列處理方式,最恰當的一項是(   )
                          A.馬上制止,讓小明站到講臺邊
                          B.不予理睬,繼續課堂教學
                          C.稍作停頓,批評訓斥學生
                          D.幽默化解,緩和課堂氣氛
                           
                          2.材料分析題
                          閱讀下面材料,回答問題。
                          學生王林在學校因同學給他起外號,將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話,讓他下午到學校來。放學時,王林的爸爸剛來到校門口,等在那里的徐老師當著眾人的面,第一句話就是:“這么點兒大的孩子都管不好,還用我教你嗎?”
                          問題:請從教師職業道德規范的角度,對徐老師的做法進行評價。
                           
                          3.寫作題
                          請以“我為什么要當教師”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。
                           
                          保教知識與能力(幼兒園)
                           
                          考試目標
                           
                          1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。
                          2.學前教育理論知識和應用能力。
                          3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。
                          4.幼兒園環境創設的知識與能力。
                          5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。
                          6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。 
                           
                          題型及分值
                           
                          題型示例
                          1.單項選擇題
                           幼兒最先掌握的實詞是(   )
                          A.形容詞       B.動詞      C.名詞       D.代詞
                           
                          2.簡答題
                          幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什么?
                           
                          3.論述題
                          結合實例,試論游戲的教育價值。
                           
                          4.材料分析題
                          有位教師在帶領幼兒散步時,聽到幾個孩子作如下的對話: 甲:嘿,告訴你,小慧的爸爸媽媽是瞎子。 小慧頓時露出痛苦的表情,哭了起來。 
                          結合以上案例,談談幼兒教師應通過哪些方法了解幼兒心理。
                           
                          5.活動設計題
                          圍繞保護動物的主題,設計一個幼兒園大班活動方案。
                           
                          教育教學知識與能力(小學)
                           
                          考試目標
                          1.教育的基礎知識和基本能力。
                          2.學生指導的知識和能力。
                          3.管理班級的知識和能力。
                          4.學科知識和運用能力。
                          5.教學設計的知識和能力。
                          6.教學實施的知識和能力。
                          7.教學評價的知識和能力。
                           
                          題型及分值
                           
                          題型示例
                          1.單項選擇題
                          (1)在世界教育學史上,被公認為第一部具有科學形態的教育學著作是(   )
                          A.夸美紐斯的《大教學論》    
                          B.赫爾巴特的《普通教育學》
                          C.杜威的《民主主義與教育》  
                          D.布魯納的《教育過程》
                           
                          2.簡答題
                          小學生認知的主要特點是什么?
                           
                          3.材料分析題
                          有一位班主任在介紹班風建設經驗時談到:“在我們學校,校長要求班主任在教室‘盯班’,及時了解班級情況,適時處理突發事件。只要學生出教室門、宿舍門都要排隊,班主任都要在場。同時還制定了‘班主任十到位制度’:學生上課要到;課前打了預備鈴要到;學生聽廣播要到;學生做眼保健操要到;學生上室外課要到;學生去宿舍要到;學生去餐廳吃飯要到;學生生病要到;學生看電視時要到;學生打掃衛生時要到。這一制度的施行,使班風、班紀大為好轉。” 可是,有的教師卻對這種做法提出異議。
                          問題:請運用小學班級管理的有關理論分析“班主任十到位制度”。
                           
                          4.教學設計題
                          材料一:“周長的認識”(具體教學內容略)。
                          材料二: “漢語拼音·認識漢字”(具體教學內容略)。
                          問題:
                          請在上述材料中任選其一,就課堂教學目標及某一教學環節(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。
                           
                          教育知識與能力(中學)
                           
                          考試目標
                          1.理解并掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論,能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。
                          2.理解中學生思想品德發展的規律,掌握德育原則和德育方法,具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。
                          3.掌握中學生學習心理發展的特點和規律,能指導學生進行有效的學習。
                          4.理解中學生生理、心理的特性和差異性,掌握心理輔導的基本方法。
                          5.掌握班級日常管理的一般方法,了解學習環境、課外活動的組織和管理知識,具有設計一般課外活動的能力。
                          6.掌握教師心理,促進教師成長。 
                           
                          題型及分值
                           
                          題型示例
                           
                          1.單項選擇題
                          1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針。“兩個必須”是指(   )
                          A.教育必須為當前建設服務,必須與生產勞動相結合
                          B.教育必須為階級斗爭服務,必須與社會活動相結合
                          C.教育必須為無產階級政治服務,必須與生產勞動相結合
                          D.教育必須為社會主義建設服務,必須與工農相結合
                           
                          2.辨析題(判斷正誤,并說明理由)
                          美育就是指藝術教育。
                           
                          3.簡答題
                          我國中學應貫徹哪些基本的教學原則?
                           
                          4.材料分析題
                          閱讀下列材料,運用教育與社會發展相互關系的有關理論進行簡要評析 。
                          我國著名平民教育家晏陽初在20世紀30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認為中國落后的主要原因是因為當時農民存在貧、愚、弱、私四大病害 ,只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農村推行相應的四種教育,即生計教育、文藝教育、衛生教育和公民教育,這樣就可以克服上述四大病害,中國自然就富強了。但實踐證明,這種設想只是善良的愿望,并未成功,正如毛澤東同志所說,“教育救國”,喚來喚去還是一句空話。
                           
                           
                           
                          希望各位小伙伴合理安排復習時間
                          一次通過教資所有考試
                          關鍵詞       教師資格證備考   
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