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                          2017年下半年高中音樂教師資格證面試真題

                          2018-03-30 字號: | | 來源:國家教師資格考試網

                              一、考題回顧

                           題目來源:1月6日下午浙江省杭州市面試考題

                           試講題目:百鳥朝鳳

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                           3.基本要求:

                           1.試講時間在10分鐘之內完成

                           2.試講需要有分段賞析的環節。

                           3.試講中需要有適當的板書

                           答辯題目:

                           1、小明在作文里寫自己的理想是做一名馬戲團里的小丑,一人老師看到后,說小明胸無大志沒出息,而另一個老師看到后,對小明說“愿你把歡樂帶給全世界”。對此,你怎么看?

                           2、某大學規定“教師和學生在授課期間均不能玩手機”,對于這個規定,你怎么看?

                           二、考題解析

                           【教學過程】

                           (一)設置情境,導入新課

                           1.教師設置情境教學,播放各種鳥類叫聲的音頻并引導學生想象鳥類的形象,并引導話題,在音樂中,很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲,而且非常的形象,讓大家猜猜都有什么類似的樂器呢?

                           2.通過學生的自由討論,對器樂模仿的話題已經議論的熱火朝天,教師順勢為大家介紹“嗩吶”這一樂器,并引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

                           (二)新課教授,深入欣賞

                           1.初聽樂曲,教師引導學生聽歌曲的旋律表現了什么樣的音樂形象?又是什么樣的速度?

                           (歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫、嬉戲的場景;樂曲速度自由,屬于散板)

                           2.教師為學生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關知識和嗩吶樂器的相關背景知識。

                           3.分段復聽樂曲,教師帶領同學們通過聆聽,認識并區分每一段的主題旋律。

                           第一段:主題旋律的展現。清晰地展示出曲調風趣幽默富有生活氣息的藝術風格

                           第二段:運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。

                           第三段:樂曲的第三樂段,延續歡快喜慶的音樂形象,對作品進行概括和總結。

                           4.帶領同學們對樂曲的第二段進行詳細的欣賞和分析。

                           (1)在聽第二段旋律,讓同學們自由抒發感受,概括第二段音樂的表現手法

                           (學生可能總結出:嗩吶模仿各種鳥類的叫聲,演奏技法多樣。)

                           (2)同學們通過聆聽,尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲?

                           (布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等)

                           (3)邀請同學們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲,感受嗩吶樂器的聲音特點。

                           (4)同學們通過賞析和切身表演體驗,概括出嗩吶樂器的音色特點。

                           5.教師帶領同學們賞析作品的第三樂段,對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。學生總結:第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法,形成

                           了更加完整豐富的音樂表現形式。

                           6.最后完整聆聽作品,整體感受作品。

                           (三)鞏固提高,對比欣賞

                           1.教師為同學們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》,感受不同樂器風格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術表現。

                           2.說一說你更喜歡哪種樂器表現形式?并說明原因。

                           3.同學們互相之間自由交流,互相抒發感受,教師給予鼓勵性點評。

                           (四)小結作業

                           1.教師總結本節課所學內容,對民族音樂進行整體的概括,并引導同學們更多的去關注民族音樂和器樂發展,培養學生們對于民族文化的喜愛。同時,引導同學們關注大自然,熱愛小動物的思想情感。最后,邀請同學們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受,下節課大家一起來分享。

                           2.教師播放音頻,在越快的音樂聲中結束課程。

                           【板書設計】

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                           【答辯題目解析】

                           1.小明在作文里寫自己的理想是做一名馬戲團里的小丑。一個老師看到后,說小明胸無大志沒出息,而另一個老師看到后,對小明說“愿你把歡樂帶給全世界”。對此,你怎么看?

                           【參考答案】

                           首先,這兩位教師的做法,我更加認同的是第二位教師。

                           理想沒有高低貴賤之分。只要學生有積極陽光的理想,教師都應當鼓勵他并且盡力幫助學生實現自己的理想。第一位教師的做法顯然帶有很強的功利性質,這可能是當下浮躁社會風氣所造成的影響;相比而言,第二位教師的做法,更體現出了教師對學生的關愛和尊重,是我們應當學習的對象。

                           如果,我是一名教師,我會以新課標中的要求為方向,關愛、平等、尊重的對待每一位學生,為他們的理想創造機會。

                           2.某大學規定“教師和學生在授課期間均不能玩手機”。對于這個規定,你怎么看?

                           【參考答案】

                           首先,授課期間為了保證課堂秩序的正常進行,維持課堂紀律,禁止玩手機這個規定是非常有必要的。

                           其次,對于教師而言,上課玩手機會影響教學思路及教學進度,同時也是一種不尊重學生的行為。

                           另一方面,對于學生而言,上課時間是學生學習知識的時間,玩手機無疑會分散學生的注意力,影響學習效果。

                           所以,這項規定無論是對教師的教,還是學生的學,都是非常有必要的。但也要考慮到實際的課堂情況,運用手機來查找資料輔助學習,還是可以的。

                           綜上所述,我認為授課期間禁止玩手機是非常有必要的。

                          關鍵詞       教師資格面試真題   
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